Nuevas oportunidades educativas para todos.

Buenas tardes:

La difusión y crecimiento en el acceso de las tecnologías de información y comunicación (TIC's) están generando la democratización de la información. De entre las muchas consecuencias que ello puede traer consigo quiero resaltar una que puede convertirse en la mejor y más ambiciosa de todas: ser un instrumento generador de igualdad de oportunidades educativas. 

Si bien la escolaridad hoy en día tiene dos componentes que favorecen la inserción en el mercado laboral y una mayor remuneración -el componente de conocimientos y habilidades adquiridos y el componente de credencialización o certificados para ejercer determinada profesión- hasta hoy el que más han favorecido las TIC's es el de difundir el conocimiento. No obstante, esto puede comenzar a cambiar ya que, como lo han demostrado importantes esfuerzos como la Universidad del Pueblo (UoPeople, por sus siglas en inglés), el costo de ofrecer certificados de formación profesional y para el empleo prestigiosos pueden disminuir sustancialmente mediante las TIC's. 

La Universidad del Pueblo es una universidad en línea de muy bajo costo (que puede llegar  a ser gratuita dependiendo de la situación económica del estudiante). A diferencia de otras ofertas educativas, la calidad de la enseñanza que se ofrece es de excelencia. Básicamente busca atraer y retener talento ofreciendo educación de la más alta calidad y vínculos con las universidades más prestigiosas del mundo. Está dirigida a estudiantes con bachillerato que no cuentan con los recursos de dinero, tiempo, etcétera para cursar una licenciatura tradicional; ofertando gran flexibilidad para cursar las materias. El vínculo a esta universidad lo pueden encontrar aquí (desafortunadamente lo encontré sólo en inglés):

http://uopeople.edu/

La multiplicación de esfuerzos como éste a nivel internacional será en los años por venir una ventana para que cualquier persona con la motivación suficiente tenga acceso no sólo a los conocimientos que le permitan convertirse en un profesionista altamente especializado; sino que cuente con los certificados, credenciales, títulos y equivalentes que avalen dichos conocimientos.  Las Naciones Unidas, por ejemplo, han destacado el esfuerzo de UoPeople:

http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=30848&Cr=ict&Cr1#.U2_WXfl5Pj0

Así, los incentivos para aprender se volverán más grandes, por lo que el panorama a futuro de la formación profesional de las personas -y en particular de los mexicanos- luce alentador. Ahora bien, es de resaltarse que éste no será un proceso automático. En particular, quiero señalar dos grandes retos a afrontar:

1. Primero, el reto que tenemos de equilibrar los conocimientos de nuestros estudiantes con los de estudiantes de otras latitudes; en particular, los de los países desarrollados, a fin de que mejoren sustancialmente sus probabilidades de graduarse satisfactoriamente de cualquier programa que sea de su interés, y cubran los requisitos para ser admitidos a cualquier programa a nivel internacional. La ambición es mayúscula, pero también es  la mayor aspiración de libertad, libre movilidad y acceso irrestricto a los conocimientos y el aprendizaje que ellos anhelen tener; donde deseen adquirirlo.

2. Derivado del anterior, el acceso a los medios para que efectivamente adquieran los conocimientos que hoy se ofertan. Y donde son tan importantes el acceso al internet como el conocimiento del idioma inglés, por ejemplo (yo les comentaba que expertos de muy diversos países aseguran que dicho idioma será la lengua de la ciencia en el futuro). Centrarse en el primero ignorando el segundo, como están haciendo las autoridades educativas hoy en día, es como entregar el fuego de Prometeo a los hombres, pero negarles la oportunidad para apagar y encender la llama de acuerdo a su libre voluntad. 

En ese sentido hago un llamado a la reflexión respecto a las prioridades que hoy ocupan  al quehacer educativo en México. Mientras que el énfasis actual está centrado en proveer materiales educativos (escuelas, útiles, equipos de cómputo, etc.) y en generar incentivos en los docentes para colocar el aprendizaje del alumno por encima de intereses gremiales o políticos (todo ello es muy loable), la discusión sobre la currícula, es decir, los conocimientos que deban ser transmitidos a los alumnos de cada nivel educativo ha sido empañada por muy diversos y oscuros intereses, donde los más perjudicados están siendo los estudiantes. 

Ojalá podamos eximirnos del egoísmo que nos lleva a ver al prójimo mexicano como un rival más en la lucha por pertenecer a ese "pequeño círculo de los que sí les va bien", y tengamos el valor para dejar de dar a tantos niños mexicanos los espejitos que muchas veces se ofrecen por clases para empezar a dar el oro de los conocimientos que la sociedad, el mercado laboral y  -en ciertos casos- hasta el mercado matrimonial realmente valoran, aquí y en el resto del mundo. 

Tengan excelente dia.

Las nuevas plataformas de enseñanza y los MOOC's

Hola:


Escribo en esta ocasión para dar cuenta de una tendencia internacional que está cobrando gran relevancia: se trata del desarrollo de nuevas plataformas para diseminar cursos en línea. Éstos pueden ser en tiempo real o a través de cursos pre-grabados. Los así llamados MOOC's (acrónimo de Massive Open Online Courses, o cursos masivos de enseñanza en línea) constituyen solo una fracción de estos nuevos desarrollos. La definición e historia de los MOOC's la pueden encontrar en el siguiente enlace:

http://es.wikipedia.org/wiki/MOOC

La creación de estos cursos ha partido de las grandes universidades norteamericanas, constituyendo todo un nuevo nicho de mercado y diseminándose rápidamente por el mundo entero. La novedad -desde una perspectiva económica- es que se abre la puerta hacia el conocimiento que se imparte en universidades a nivel global. Si miramos este conocimiento como capital humano acumulado y le buscamos una oferta, entenderemos por qué la transición de cursos abiertos hacia cursos cerrados, más selectivos, y con cuotas cada vez más altas ha sido tan veloz.

Los cursos en línea que menciono han sido acaparados por plataformas tecnológicas tales como Coursera, EdX, CISCO, Google y Pearson, para nombrar las más importantes. Y aunque los cursos ya se ofertan en una gran variedad de idiomas, la penetración del idioma inglés como lenguaje de alcance internacional ha llevado a especialistas a vaticinar que se transformará rápidamente en el latín del siglo XXI.

Para darles solo una probada de las mutaciones de estos desarrollos, les coloco aquí algunas variantes:

SPOC's (Small, Private Online Courses). Cursos abiertos generalmente como parte del complemento curricular de universidades de prestigio. Tiene un número limitado de participantes, es de acceso restringido y generalmente cobra cuotas de acceso.

LOOC's (Little Open Online Courses). Se diferencian de los primeros en que generalmente no cobran cuotas; aunque se ofertan a un grupo específico de estudiantes, y tienen generalmente algún requisito de acceso.

SMOOC's (Synchronized Massive Online Course). Permiten interacciones en tiempo real con el Profesor u otros alumnos. Aunque no están focalizados hacia un grupo específico, pueden tener cuotas de acceso u otro tipo de restricciones; sobre todo si tienen valor curricular para universidades.

Por último, para aquellos que hayan tenido la paciencia de leer hasta aquí, y en particular si son Profesores y quisieran dar el salto de ser espectadores hacia creadores de alguno de estos cursos, permítanme sugerirles visitar páginas tales como Wiziq, Weebly, Canvas o Powtoon para empezar a desarrollar sus propias aplicaciones y atraer espectadores. Les deseo mucho éxito en sus cursos, y ¡a aprender se ha dicho! :-)

Preservar el Estado de Derecho, tarea indispensable.

Hola:

 

 

En 2011, durante una visita al centro de adiestramiento de la Policía Federal, uno de los oficiales que amablemente nos guiaba por las instalaciones dejó una fuerte impresión en mí. Al cuestionársele sobre cuál era el principal objetivo de la policía a su cargo, él sin titubear contestó que servir a la autoridad que la ciudadanía había elegido mediante su voto; sin preferencias políticas o partidistas. La policía, dijo él, está para obedecer a quien está al mando, con apego a derecho. Sin más.

Esta fuerte convicción me hizo entender por qué estaba yo frente a un alto rango de la institución policial, y que contrastaba  tanto con otras opiniones emitidas ese mismo día por policías de mucho más baja jerarquía.

Esta anécdota puede parecer fuera de lugar en este espacio, dedicado a comentar sobre economía y educación; pero la idea detrás es la quintaesencia para materializar todas las esperanzas que en materia de economía y educación tenemos en nuestro país: el respeto al Estado de Derecho.

México es hoy -de acuerdo a su legislación vigente- un país que ha alcanzado a los más desarrollados en materia de derechos y libertades para sus ciudadanos. Los temas que generan debate hoy en la legislación son los  mismos temas que se discuten y generan debate en las naciones económica y socialmente más desarrolladas en el mundo; hemos tenido las elecciones más concurridas y vigiladas en nuestra historia, y sin importar nuestra postura respecto a un asunto de interés nacional, podemos encontrar casi siempre un legislador (o partido politico) que dé voz en lo esencial a dicha postura. Hemos alcanzado pues, en materia de Derecho, un alto grado de desarrollo.

 

El problema que hoy se evidencia con los lamentables sucesos en Michoacán, Guerrero y Oaxaca, es la falta -tanto de apego como de acceso efectivo- al derecho adquirido por los ciudadanos.  En una acertada analogía, Jorge Chávez Presa equipara lo que ocurre hoy en Michoacán en términos del Estado de Derecho con lo que ocurrió en 1994-1995 en términos del sistema financiero. Su columna la pueden revisar en este enlace:

 

http://www.eluniversalmas.com.mx/editoriales/2014/01/68408.php

 

Durante la crisis bancaria en México, el Gobierno Federal debió intervenir como deudor de última instancia para garantizar los depósitos de los ahorradores. Ahora, de nueva cuenta, el Gobierno Federal interviene para saldar la deuda de seguridad  que se tiene con los michoacanos. De no hacerlo, el Estado de Derecho en Michoacán se colapsaría; como se hubiera colapsado el sistema bancario mexicano en 1995.

 

Como también apunta el Dr. Chávez Presa, tras la dolorosa experiencia que resultó para los mexicanos la crisis bancaria, hubo una muy intensa tarea por reconstruir el sistema y dotarlo de mecanismos que volvieran a generar confianza entre la población. De la misma forma, el caso de Michoacán urge a crear mecanismos para que los mexicanos vuelvan a tener confianza en la protección que la autoridad puede y debe brindar a sus personas, a sus familias, a sus libertades y a sus bienes. Esto es requisito indispensable para su desarrollo económico, laboral y educativo. Estoy seguro de que esta protección solo puede venir de servidores públicos que piensen como el oficial que nos guió aquella vez por las instalaciones de la Policía Federal.

La amenaza del gasto público

Hola:

 

Muy probablemente han escuchado en las noticias recientes que, de aprobarse el paquete fiscal de 2014 en la cámara de Senadores, el gobierno mexicano iniciaría un proyecto social ambicioso (y loable): el de generar un piso mínimo de pension universal para los adultos mayores; además de  crear un seguro con duración de hasta 6 meses tras perder el empleo.

 

http://www.eluniversal.com.mx/nacion-mexico/2013/impreso/avalan-pension-y-seguro-de-desempleo-210294.html

http://www.presidencia.gob.mx/caracteristicas-del-seguro-de-desempleo/

 

Estas dos políticas, ya de suyo, deben ser motivo de celebración para nosotros los mexicanos. Como señala el estudio titulado "El México del 2012. Reformas a la Hacienda Pública y al Sistema de Protección Social", del Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), la pension social universal (propuesta), así como el desarrollo del seguro popular (de la pasada administración) son pilares de una política que genere un nuevo sistema de protección social universal, que "facilitaría la movilidad social y aumentaría la productividad, al evitar desperdicio de talento; promovería la formalidad y la productividad al reducir las cuotas obrero-patronales; reduciría el gasto en salud de las familias y los gastos por enfermedades catastróficas; y estimularía la demanda agregada interna de la economía"

 

http://www.ceey.org.mx/site/files/boletinprensamxde2013.pdf

http://www.ceey.org.mx/site/politicas-publicas/propuestas-politicas-publicas/mexico-2013-hacia-reforma-integral-hacienda-publica

 

Sin embargo, no todo es júbilo en las circunstancias actuales. Aunque suena lógico pensar que -para llevar a cabo las reformas propuestas- el gobierno mexicano debe echar mano de más recursos, basta escuchar a los expertos para saber que el incremento en gasto publico propuesto es desmesurado e, incluso, injustificado (véase, por ejemplo, en el minuto 25:21 del video de espiral la propuesta de incrementar en el doble los recursos asignados a la Secretaría de Energía):

 

http://ricardoraphael.com/reforma-fiscal-2/

 

El gobierno mexicano, en lugar de enfocar sus esfuerzos en crear mecanismos para fomentar la eficiencia en el uso de los recursos, está proponiendo superponer una nueva estructura a la ya existente. Las cifras oficiales de déficit público que el gobierno espera para este sexenio se han duplicado, y la participación del gobierno en la deuda total del país se espera crezca hasta alcanzar niveles no vistos desde las épocas que antecedieron a las crisis económicas del siglo pasado:

 

http://www.ceesp.org.mx/aeje/AEJE_21Oct13.pdf

 

 

Como declara el Dr. Luis Foncerrada, las consecuencias de un incremento tal del gasto público tendrá repercusiones negativas sobre la productividad, el trabajo y el consumo de los hogares mexicanos;

 

http://www.ceesp.org.mx/prensa/Octubre/23-10-2013/financiero.pdf

 

Pero quizá el peligro mayor sea la amenaza de volver a circunstancias que detonaron la desestabilidad económica del país en las tres últimas décadas del siglo XX. El que haya regresado al poder el partido político gestor de dichas crisis nos recuerda, con temor, los grandes periodos de dispendio de Luis Echeverría, o José López Portillo. Las consecuencias, las conocemos todos. La responsabilidad de prevenir que vuelva a suceder, también es de todos.

 

 

Les deseo lo mejor

 

 

 

La buena, la mala y la "fea".

Hola:

Desde que comenzaron los rumores de la reforma hacendaria que impulsaría el Ejecutivo Federal en la presente administración, prometí a quienes me leen que me esforzaría para darle seguimiento; en particular porque la mayoría de mis conocidos y yo pertenecemos a la denominada "clase media" del país; sector que fue particularmente golpeado por la cada vez más lejana crisis del 94, el famoso "error de diciembre". Como me imaginaba, somos el grupo objetivo de esta nueva propuesta directa e indirectamente.

Directamente, porque modifica el régimen fiscal al que estamos sujetos; e indirectamente, porque afecta también a las empresas, que son las que nos ofrecen empleo a la mayoría de nosotros. Pueden encontrar información de la mayoría de los cambios propuestos en el siguiente enlace:

http://finanzas2014.especial.eluniversal.com.mx/dan-a-clase-media-mas-obligaciones/


Esta propuesta marca un rumbo claro de la presente Administración, que es la de dejar en claro quiénes son el objeto de su interés: los grupos privilegiados y, por qué no decirlo, también los más pobres, que son la base social que les genera los votos para ganar elecciones a nivel estatal y municipal. Mirando con objetividad las propuestas de esta reforma, no dejo de reconocer su propósito loable de generar más ingresos al estado, que permitan destinarlos a mejorar la calidad de vida de la población más vulnerable (en el mejor de los casos). Lo que sí lamento es el contraste que se observa entre la visión de nuestro Presidente y la del Presidente de nuestro vecino del norte: mientras allá toda la política está enfocada al fortalecimiento de la clase media norteamericana, aquí se le busca estrangular, condenándonos a pertenecer ya sea a "los de a pie" o la élite; sin medias tintas.

Con esto concluye una trilogía de reformas iniciadas por la presente administración. Una buena, como es la educativa; una mala, a mi parecer, que es la petrolera: Y ésta, que no puedo menos que catalogar de fea.

Saludos a todos.

Sobre el nuevo marco legal de nuestro sistema educativo

Hola:


Escribo en esta ocasión para celebrar la conclusión de la recientemente aprobada reforma educativa. Como alguien que ha pasado los últimos cuatro años de su vida estudiando el efecto de las mejoras en la educación de la población de un país, tengo por cierto los siguientes hechos:

- Primero, que hay evidencia contundente del efecto que el incremento en habilidades cognoscitivas de la población tiene sobre el desarrollo de un país; en particular sobre el crecimiento económico.

- Segundo, que la forma más efectiva para mejorar dichas habilidades cognoscitivas (además de la más democrática) es hacerlo a través del sistema educativo. En el caso particular de nuestro país, el sistema que ofrece atención a la mayoría de la población es el sistema de educación pública.

- Tercero, que el componente principal de todos los sistemas educativos -el núcleo y partícula primigenia por la que pasan la mayoría de los procesos de enseñanza- es el Profesor. El hecho de que nuestra reforma educativa haya tenido como centro la mejora del desempeño docente es innegablemente su mayor acierto.

Con estos hechos que, repito, tienen un amplio sustento de evidencia internacional, no puedo sino llegar a la conclusión lógica que -de implementarse adecuadamente- la reforma educativa sembrará la semilla de ese México más justo, más democrático y con mejores oportunidades para todos.

Escribo no sólo para sumarme a los millones de mexicanos que queremos una mejor educación para nuestros niños y jóvenes, sino también para hacer un llamado de que defendamos estos derechos, y de que lo hagamos tanto para aquellos que son de nuestra familia como para aquellos que no lo son, entendiendo que un futuro mejor para ellos también tendrá un impacto en la calidad de vida del resto de los que habitamos este país.

¡Por una mejor educación para todos! ¡Felicidades!

Sobre la iniciativa de reforma petrolera

Hola:

Les comparto una reflexión sobre el entorno en el que el Ejecutivo Federal presentó hoy -lunes 12 de agosto de 2013- la iniciativa de Reforma Energética. Resulta bastante desagradable que, al mismo tiempo que el Presidente exponía las supuestas ventajas de esta reforma en cadena nacional, los diarios extranjeros se regodeaban dando por hecho que de ahora en adelante podrán tener acceso a los recursos de nuestra paraestatal, PEMEX. Baste leer el encabezado del Financial Times ("México abre su sector energético"), tuiteado en el mismo instante del discurso antes mencionado de nuestro Presidente:

https://twitter.com/FinancialTimes/status/367100043628933120

Habrá que esperar el análisis de expertos para estimar los verdaderos alcances de esta propuesta, que reitero no es hoy sino eso, una propuesta. No obstante, podemos ir dilucidando sus pros y sus contras gracias a evaluaciones de reformas previas. Por ejemplo, en el Centro de Estudios Espinosa Yglesias (CEEY), se llevó a cabo una extensiva evaluación de la reforma propuesta en 2009 por Felipe Calderón. Allí se describieron los problemas que enfrentaba PEMEX, declarando que  éstos se encontraban en aspectos específicos: su deuda con compañías nacionales y extranjeras, la voracidad de su sindicato, y la ineficiencia de rubros como el de refinación de hidrocarburos y producción de bienes secundarios. Sin embargo, también se reconoció la ENORME riqueza que representa hoy en día el rubro de extracción de crudo; que hace de PEMEX una de las empresas más rentables a nivel mundial:

http://www.ceey.org.mx/site/politicas-publicas/evaluaciones-iniciativas-reformas-ley/evaluacion-conjunta-iniciativas-reforma-0

No hay que olvidar que hoy por hoy PEMEX es la empresa que genera la mayor proporción de la recaudación de ingresos públicos en el país. El hecho de que sea precisamente un gobierno priísta el que enarbole esta iniciativa, nos trae dolorosas reminiscencias del pasado, como lo fueron la privatización de Telmex y la bancaria. Estas privatizaciones trajeron consigo una nueva generación de multimillonarios, pero acarrearon asimismo costos de largo plazo para millones de mexicanos, así como una de las crisis económicas más dolorosas de las que tenemos memoria.

Ojalá que estos malos recuerdos no se conviertan en una nueva, triste y dolorosa realidad.

Iniciativas de reforma financiera

Hola:


Como saben, me comprometí hace algunos meses a informar sobre las iniciativas de reforma hacendaria que se generaran en la presente administración en México. Recientemente se turnó al Congreso una iniciativa -en materia financiera- que vale la pena examinar.  La liga la pueden encontrar aquí:

http://gaceta.diputados.gob.mx/

(está en la pestaña de iniciativas, con fecha del 15 de mayo de 2013)

Esta iniciativa, muy extensa, otorga mayores facilidades para tener acceso a créditos con mejores tasas, además de fortalecer a las instituciones que defienden los derechos de los usuarios de servicios financieros. Ambas cosas parecen muy  positivas. El único aspecto que sí merece tomarse "con un grano de sal" es el hecho de que se endurezcan las sanciones para deudores, así como el hecho de que se facilite a prestamistas extranjeros generar créditos en el país. Esto recordando la triste experiencia de 1995, donde una banca mal regulada -con una expansión desmedida de crédito- culminó en la enorme devaluación que vivimos entonces.

El escenario que me preocupa, en particular, es aquél en el que puedan financiarse grandes volúmenes de crédito con capital extranjero "golondrina", es decir, capital extranjero que pueda entrar y salir muy fácilmente del país y que deje a los deudores "enganchados", como se dice vulgarmente. Si una inestabilidad así se generase (como la que en menor medida vivimos esta semana con los anuncios de la Fed en EUA) esta iniciativa podría agudizar las presiones sobre el tipo de cambio y la economía. Vale la pena estudiar la opinión de expertos al respecto. Una buena guía es el documento del CEEY:

http://www.ceey.org.mx/site/files/evreformafinanciera.pdf

Seguiremos al pendiente.

La reforma constitucional en materia de calidad de la educación

Quise aprovechar la reciente promulgación de la Reforma Constitucional en Materia Educativa y comentarles al respecto. El decreto lo pueden encontrar en la siguiente liga:

 

http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5288919&fecha=26/02/2013

 

Léanlo, por favor. Es un documento muy corto, y sin embargo muy poderoso. Vale la pena por al menos dos razones: la primera es que ayudará a que se den cuenta que muchos de los rumores y temores que han generado en torno a esta reforma son infundados; y la segunda es que da cuenta del esfuerzo por colocar a la educación mexicana en el lugar que realmente le corresponde: el VERDADERO camino para transitar hacia una vida mejor.

 

En esencia lo que se hará a partir de esta reforma (y que antes no se hacía) es pedirle a los maestros  es que den evidencia de los conocimientos que tienen para impartir una clase, y que se esfuercen en prepararse para que dichos conocimientos sean los mínimos indispensables para que los alumnos realmente aprendan.

 

En un futuro, además, esta reforma dará pie a que los contenidos curriculares vayan ganando relevancia y contribuyan a formar individuos cuyo trabajo valga más, tanto en terminos monetarios como sociales. Esto sin contar las ganancias derivadas del ejemplo que profesores más éticos, más comprometidos y mejor preparados puedan brindar a los niños y jóvenes de nuestro país.

 

Espero compartan mis esperanzas. Estaré atento a sus comentarios.

 

 

"Lo que indican los indicadores", de Jonathan Heath

¡Hola!

Quiero dedicar esta entrada al nuevo libro de Jonathan Heath, publicado por el INEGI, titulado "Lo que indican los indicadores: cómo utilizar la información estadística para entender la realidad económica de México". Es un muy buen libro de consulta para economistas; y a su vez el mejor manual  y diccionario que conozco para  que todos  (los interesados en conocer de las cifras relevantes para la realidad económica del país) lo puedan consultar.

El libro tiene muchas virtudes: es completo, sencillo hasta donde es posible y escrito con un lenguaje claro; sin ambigüedad. El libro lo pueden descargar de forma gratuita desde el sitio del INEGI:

http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/estudios/indican_indi/indica_v25iv12.pdf

Espero disfruten su lectura, y encuentren relevante su consulta.

"Apuntes de crecimiento económico", de Xavier Sala-i-Martin

Hola:

Para aquellos que estén interesados en saber sobre las fuentes y mecanismos de crecimiento económico, les recomiendo buscar acerca del libro de Xavier Sala-i-Martin "Apuntes de crecimiento económico". Es técnico pero muy completo. si encuentro libros más intuitivos, con gusto se los compartiré.

El aprendizaje como factor de crecimiento económico

Continuando en la misma línea de mis posts anteriores, les comparto este video en donde los autores detallan la importancia de su investigación sobre el capital humano como factor de crecimiento económico:

http://www.youtube.com/watch?v=76oNTmX9h-4

Traducción completa de Hanushek y Wößmann 2010

Hola:

Como les prometí, aquí les dejo el documento completo de Hanushek y Wößmann traducido. Las únicas partes faltantes fueron las gráficas (que copié en inglés) y los anexos (que no incluí). Espero lo encuentren tan interesante como lo encuentro yo.

https://drive.google.com/file/d/1GvPb7_xj0DyCg3PJp9JcEu5DjqyYtFo5/view?usp=drive_link

Addendum

Hola! Lamentablemente no encontré el documento de Hanushek y Wößmann traducido al español, pero les dejo esta transcripción que yo mismo hice del resumen general. En vacaciones prometo traducirlo todo, si aún no hay transcripción (si la hay, avísenme). 

https://docs.google.com/document/d/1Q5TdxIAEP23o7fk2I9Gqu_9XIaK-fbB5/edit?usp=drive_link&ouid=102942616330332859929&rtpof=true&sd=true

La importancia del trabajo de Eric Hanushek

Muchas son las contribuciones de este Profesor de Stanford a la Economía en el ramo de la educación; la que a mí me parece más importante es la relación entre desempeño académico de la población (medido a través de pruebas estandarizadas) y crecimiento económico. El documento que resume las principales conclusiones lo pueden consultar en http://www.oecd.org/dataoecd/11/28/44417824.pdf

Nuevas tecnologías para la enseñanza

Resulta muy interesante conocer cómo los investigadores en nuestro país están recurriendo al uso de nuevas tecnologías para enseñar matemáticas y lengua. Les recomiendo visitar el repositorio del LITE: http://arquimedes.matem.unam.mx/lite/. Esperemos estos esfuerzos marquen pauta para cerrar la brecha de los conocimientos a los que tienen acceso los jóvenes en nuestro país y, dicho sea de paso, permitan difundir el uso de estas tecnologías, y de esta información.